新教材，新起点，新挑战

――记小学语文部编教材培训

从2016年秋季开始，小学语文学科启用教育部统一颁发的新教材。为了让一线教师们更快了解和掌握新教材的编写意图和教学要点，提升教材分析力与课堂执行力，10月13日，卖鱼桥小学全体语文老师分校区进行新教材网络培训教研活动。

教材作为课程实施的载体，是每次课改理念的文本载体，是组织教学的丰富资源。读懂教材是开展课堂教学的基础，只有专业地研读教材才能实现教学内容、教学方法与教学手段的统一，才能创造性地使用教材，有效地提高课堂教学效率。因此，10月13日上午9：00――11:30和下午14:00――15:30在教研组长李莉老师的组织下，全体语文教师准时坐在学校多媒体教室同步观看视频。

上午，一年级教材的责任编辑张沛老师开讲。张老师从一位教材编写者的角度为老师们解读了一年级上册语文教材的概况，让一线老师们在教学过程中能从一个宏观的角度整体把握教材。只有更好的熟悉新教材，明白编写者的编写意图，才能更好的使用教材。接着张沛老师从汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面入手，分析了具体内容，提供了教学建议，实际而有效，为一线的小学一年级语文老师们解决了拿到新教材时的诸多困惑。下午，李洁玲老师作为新教材的权威编写者，细细向我们道出编写过程始末，她告诉我们新教材最大限度地突出了导学的功能，教材的目标清晰，便教宜学。但李老师意味深长地补充：部编的这套教材虽然“好教”，但“较好”并不容易，因此需要广大的语文老师能吃透教材，了解文本的亮点。接下来李老师从整体入手，从教材的板块变化到教材内容的变化以至于每一个细节的设置做了详尽的解读。

本次教研活动取得了良好的效果。大家认为本次新教材培训活动收获颇多，纷纷表示，通过这次活动，对部编本教材有了新的认识，更加理解了编者的意图，了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点，知道了教材双线组织单元结构的特点和如何进行操作，打算今后深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。

                                                                                                      撰稿人：许娟娟